Ett eller två ll

Här ligger fokus på att lära sig i vilka ord det ska vara enkelt eller dubbelt ll. 

När låter egentligen vokalen lång eller kort? Men stavningen stämmer inte alltid med hur det låter. Övning ger färdighet. 

Det är ett av flera material som jag har gjort. Ni hittar länken till just detta här. Och de övriga hittar ni på sidan svenska - gratismaterial som jag har lagt in på sidan.

Måndag igen

Varje måndag så gör barnen en individuell planering av vad de ska arbeta med under veckan. Just nu styr jag fortfarande ganska mycket vad det ska stå men tanken är att de ska få styra mer själva. 

Men några saker har de redan fått bestämma och det är vad de ska träna extra på både i matte och svenska. Detta har varit en utmaning för några av eleverna men det börjar fungera.

Till hösten så hoppas jag att deras självständighet och ansvarskänsla ska vara så stor så att de även kan avgöra hur långt de ska ha hunnit i de olika böckerna. 

Vad är klockan

Den här övningen har jag gjort efter ett exempel som fanns i elevernas matematikbok eftersom de hade problem med övningen. Även om eleverna har blivit duktiga på att läsa av tiden så är det fortfarande svårt att veta vad klockan var för en timme sedan eller vad den är om en timme. Jag måste försöka hitta på ett material som är lite enklare en just denna övning. 

Här har ni länken till just denna övning

Torn av färgade cylindrar

Här har M och B byggt ett torn med de röda cylindrarna. 

M, M och S har valt att använda de gröna och gula cylindrarna för att få ihop sitt torn. 

En trappa ska väl användas som trappa eller...

Breda trappan är ett av basmaterialen för sensoriska övningar i Montessoripedagogiken. Här har vi en lite färggrannare version av den. 

Den heter ju breda trappan så de måste undersöka om den kan fungera som trappa också...

Rollekar

Att leka i dockvrån är alltid roligt för förskolebarn. Här har de satt på sig det mesta av kläderna vi har i garderoben som förberedelse till sina rollekar. Det är både fantasikläder och traditionella kläder från deras hemländer i en salig blandning. 

Piraterna kastar loss

Här arbetar eleverna med Piraterna kastar loss som är huvudboken som vi använder i svenskan. 

Till varje kapitel så arbetar eleverna med några sidor i arbetsboken som hör till. Materialet kombinerar både matte och svenska. 

Läsförståelse

M arbetar med läsförståelsen och har satt på sig hörlurar för att det ska bli lite tystare så att hon lättare kan koncentrerar sig. 

två konsonanter i slutet

Det är inte alltid så lätt att höra hur det stavas i svenskan. Speciellt inte när man inte har svenska som modersmål. Därför behövs det t.ex tränas på att höra vilka konsonant kombinationer som finns i slutet av orden. Det håller M på med här. Efter varje gång hon tränar blir hon duktigare och duktigare så övning ger verkligen färdighet. 

Materialet finns att beställa härifrån montessorimaterial och det är helt gratis. Det kallas för kononatnkominationer i slutet av ordet - blå ord

Bokrecention

För att träna eleverna på att bli kritiska läsare så är det bra att göra bokrecensioner. Här arbetar N med sin.

Slingersvenskan

T arbetar med ett blad i slingersvenskan. Uppgifterna är lagom svåra och lagom långa och det gör att eleverna gillar dem. 

Stava med pussel

Här provar T på att sätta ihop pussel där både bild och bokstäver ska passa ihop. Detta finns att beställa gratis från montessorimaterial och det finns med 2-5 delar. 

Träna på prepositionerna

Här har S tagit fram ett material med prepositioner. Han parar ihop bild med rätt mening. 

Sen rättar han för att se om han kan materialet eller om han behöver träna mera. 

Vet att jag laddade ner den från nätet men minns just nu inte varifrån. Lägger in länken så fort minnet funkar. 

Räkna tio i taget

Här arbetar F med tioskutt. Man ska lägga talen i storleksordning på pumporna. 

Och när man sedan är nöjd så kontroll räknar man för att se om det blev rätt.

 På makinglearningfun kan ni hitta och ladda ner det här materialet. 

Meningsbyggnad

M och I håller på att träna på att bygga meningar.

Hur gör man för att det ska bli en mening och hur gör man för att det ska bli en fråga? Genom att diskutera och pröva kommer de själva fram till svaret. 

Här har Y också valt att arbeta med samma material men han gör det själv. Det funkar det med. 

Bläckfiskpussel

Ett av uppdragen i matteboken är att göra ett bläckfiskpussel och det fick eleverna arbeta med.

 När det var färgat och talen var skrivna så skulle det klippas ut.

Först skulle de sedan lägga ihop sitt eget pussel. 

Sedan fick en kompis lägga ihop det. 

Det blev tydligt om de hade slarvat eller gjort fel när de skulle sätta ihop pusslen. Det gäller att vara noga. Som läxa fick de sedan ta hem pusslet och låta någon hemma sätta ihop det. 

Sortering av djur

De flesta barn är genuint intresserade av djur och den här gruppen är inte ett undantag. 

Här arbetar de tillsammans med att sortera djuren efter vilken kontinent de lever på. 

Det finns bilder av djuren på kontinenterna för att underlätta sorterandet men det tar ändå lite tid innan man är säker på sin sak så det är bra att de är några stycken, 

En balansbana

O och B bygger upp en kvadrat av de röda stavarna.

Sedan börjar pojkarna att balansera runt den. Det är inte det lättaste.

På bussen

Här är busschauffören ute och kör med sina passagerare

Ett fältsjukhus

Här har barnen upprättat ett sjukhus och tar emot sin patiens som är så sjuk så hon behöver både medicin och spruta. 

Enkelt eller dubbelt S

F provar ett av de senaste materialen som jag har gjort. 

Man ska sortera korten efter om de ska stavas med ett eller två S

Sen rättas det. 

Eftersom det är ett material som jag har gjort så delar jag filen med er här

Kalle anka

Det är alltid populärt att läsa kalle anka en stund under fritidstiden. 

Reflexer på kläderna

I SO har vi arbetat med trafik och då talades det om vikten av att använda reflexer. 

Nuförtiden så har många av elevernas kläder reflexer påsydda. 

Här är ett band längst ner på jackan. 

Här finns en mindre rand men också en på luvan.

Små cirklar kan också fungera. 

Eller vad sägs om detta. På båda sidorna av dragkedjan sitter det reflexer. De här eleverna är redo för att synas i mörkret. 

Vårtecken

Knoppar på ett träd som är redo att slå ut när som helst. 

Berättartekniken har förbättrats

Eleverna har utvecklats i sin berättarteknik och berättelserna blir längre och håller ihop bättre. De börjar med att skriva berättelsen på ett papper.

Och sedan renskriver de den på datorn. 

De har blivit riktigt duktiga på att hantera datorn och den hjälper dem att komma ihåg hur orden stavas och att man behöver tänka på stor bokstav och punkt.

Den här killen ansåg i höstas att han inte alls kunde skriva och nu håller han på att skriva en berättelse i flera kapitel. Inte illa eller hur. 

Jag känner mig riktigt stolt över mina elever.